: 09. Januar 2018

Innovative WBL Painting Talents

Ziel des Projekts unter Leitung des europäischen Dachverbands des Malerhandwerks, UNIEP, ist es, die Professionalität, die Qualifikation, die Fähigkeiten und das Image des Maler-und Lackierer-Handwerks in Europa zu verbessern und dadurch mehr junge Menschen für eine Ausbildung als Maler und Lackierer zu gewinnen.

Europaweit soll die Ausbildung zum Maler und Lackierer durch arbeitsplatzbasiertes Lernen (work-based learning – WBL) verbessert werden. Bei uns in Deutschland ist damit die duale Ausbildung gemeint. Andere Länder haben nicht diesen Standard und wollen von „best practice“ – gerade auch in Deutschland – lernen.

Hierzu stellt das Projekt die folgenden Ergebnisse bereit:

Einrichtung einer Partnerschaft zwischen Unternehmen und Berufsbildungsanbietern, um die Effektivität im work-based learning zu verbessern
Auswahl von best practice und tools (aus gut funktionierenden WBL-Systemen) für das Malerhandwerk
Beschreibung des Profils, Entwicklung und Etablierung eines WBL-Entwicklers (Auswahl und Beauftragung durch Unternehmen und ihre nationalen Berufsverbänden), der als Vermittler zwischen Unternehmen und Berufsbildungsanbietern fungiert
Verbesserung bzw. Umsetzung einer systematischen Zusammenarbeit zwischen Auftragnehmern des Malerhandwerks, nationalen Berufsbildungsinstituten und Schulen
Schaffung einer WBL-Informationsstelle als interaktive Plattform und ein Open-Access-Ressource-Center sowie Sammlung von pädagogischen Unterstützungswerkzeugen

Projektdauer:

01.10.2017 bis 30.09.2019

Projektpartner

	Union internationale des entrepreneurs de peinture (UNIEP)
	Landesinnung der Maler und Tapezierer Niederösterreich
	Confederatie Bouw – Afwerking
	Cech malířů, lakýrníků a tapetářů ČR
	Bundesverband Farbe Gestaltung Bautenschutz
	Obrtno-podjetniška zbornica Slovenije
	Painting & Decorating Association
	Malermeisterschule Dresden - Sächsische Bildungsgesellschaft für Umweltschutz und Chemieberufe Dresden mbH
	Střední škola stavební a strojní Teplice
	Imanovation, Lda

Mehr Informationen unter:
http://www.eu-inpaint.eu
http://www.uniep.org

Treffen der Projektpartner in Dresden, 11.-13.02.2019

xs Prag Trainer Camp 1

beide: Trainer Camp in Prag, 28.-29.05.2019

xs Prag Trainer Camp 2

^{Die Unterstützung der Europäischen Kommission für die Erstellung dieser Veröffentlichung stellt keine Billigung des Inhalts dar, welcher nur die Ansichten der Verfasser wiedergibt, und die Kommission kann nicht für eine etwaige Verwendung der darin enthaltenen Informationen haftbar gemacht werden.}

^{Kofinanziert durch das
Programm Erasmus+
der Europäischen Union}

: 09. Januar 2018

VET-Business Partnerships on WORK-BASED LEARNING and APPRENTICESHIP

Einrichtung einer Partnerschaft zwischen Unternehmen und Berufsbildungsanbietern, um die Effektivität im WORK-BASED LEARNING (WBL) zu verbessern
Auswahl von Best Practices und Tools (aus gut funktionierenden WBL-Systemen) für die Definition eines Modells für das Malerhandwerk ausgewählt
Entwicklung und Etablierung eines WBL-Entwicklers (Auswahl und Beauftragung durch Unternehmen und ihre Nationalverbände), der als Vermittler zwischen Unternehmen und Berufsbildungsanbietern fungiert
Verbesserung bzw. Umsetzung einer systematischen Zusammenarbeit zwischen Auftragnehmern des Malerhandwerks, nationalen Berufsbildungsinstituten und Schulen
Schaffung einer WBL-Informationsstelle als interaktive Plattform und ein Open-Access-Ressource-Center für alle Stakeholder, Beschreibung des Profils eines WBL-Entwicklers, Sammlung von pädagogischen Unterstützungswerkzeugen und Entwicklung eines WBL-Entwickler-Online-Kurses

Projektdauer:

01.10.2017 bis 30.09.2019

Projektpartner:

UNIEP (Projektleitung)
Landesinnung der Maler und Tapezierer Niederösterreich
Confederatie Bouw – Afwerking
Cech malířů, lakýrníků a tapetářů ČR z.s., CZ-Prag
Bundesverband Farbe Gestaltung Bautenschutz
OBRTNO-PODJETNISKA ZBORNICA SLOVENIJE
Painting and Decorating Association
Střední škola stavební a strojní Teplice
IMANOVATION Lda
Malermeisterschule – SBG Dresden

Mehr Informationen unter:
http://www.uniep.org/en-GB/content/inpaint-project/69/

: 09. Januar 2018

Europaweite Vergleichbarkeit in den „grünen Berufen

xs Logo egreen greentxt Unter der Projektleitung von NTI-MMM zielt das Projekt EGREEN+ auf die Verbesserung der europaweiten Transparenz im Rahmen der Qualifikationen in den „grünen Sektoren“ ab.

Mit den ausgewählten Berufen und ihren Qualifikationsdefinitionen wird erwartet, dass es in den jeweiligen Definitionen zu Überschneidungen zwischen den verschiedenen Lernergebniseinheiten kommen wird. Die Identifizierung dieser Überschneidungen könnte mögliche Übergänge zwischen verschiedenen Bildungs- und Lernwegen eröffnen. Diese Situationen werden untersucht, um sicherzustellen, dass die verfügbaren Durchlässigkeitsoptionen zwischen den Berufen identifiziert und geöffnet werden - auch als Transparenzmaßnahmen in einem transnationalen Umfeld. Ein weiteres Ziel wird es sein, lernergebnisorientierte Beschreibungen in verschiedenen Ländern zu liefern, die Transparenz und Anerkennung für ein europäisches Meisterzertifikat schaffen. Im Einklang mit den europäischen Intentionen und den Erasmus + -Richtlinien wird ein gemeinsames Studienprogramm für einen berufsqualifizierenden Bachelor-Abschluss eingerichtet.

Die grünen Sektoren decken eine breite Palette von Berufen ab, von Floristik und grüner Produktion bis hin zu Garten- und Landschaftsbau. Die KMU sind europaweit auf qualifizierte Arbeitskräfte angewiesen, und die erforderlichen Qualifikationen können je nach Land unterschiedlich sein. Erfahrungen aus früheren Studien und Projekten wie SME Master, YEBISUund VocFlo zeigen jedoch, dass sich die Kernfunktionen in erheblichem Maße überschneiden, die Transparenz jedoch häufig durch nationale Qualifikationsbeschreibungen und Lehrplanspezifikationen beeinträchtigt wird. Um diese Überschneidungen sichtbar zu machen, wendet das Projekt EGREEN+ ECVET-Prinzipien an, um die Qualifikationen durch vergleichbare Matrizen von Lernergebnissen zu beschreiben.

EGREEN+ zielt daher auf die Verbesserung der Transparenz im Rahmen der Meisterqualifikation für das Handwerk im grünen Bereich ab. Das Projekt deckt Lehrlingsausbildungen, Gesellen- und Meisterausbildungen ab und wird die Stufen 1 bis 6 der EQR-Struktur überbrücken. Es werden drei verschiedene Berufe direkt angesprochen: Floristik, Garten- und Landschaftsbau - alle mit einer strukturierten Leiter von Lehrlingsausbildungen bis hin zu Meisterausbildungen in mehreren europäischen Ländern. Aufgrund der betrieblichen Merkmale dieser Berufe wird durch eine enge Zusammenarbeit zwischen den KMU und den Ausbildungsanbietern auch sichergestellt, dass arbeitsbezogenes Lernen (work-based learning – WBL) bei der Überbrückung einer Qualifikationsdefinition zur schulischen und didaktischen Umsetzung berücksichtigt wird.

Eines der operativen Merkmale des grünen Sektors ist die Mischung aus formellem, nicht informellem Lernen, das im Laufe des Lebens aufgegriffen und aggregiert wird. Aus diesem Grund wird besonderes Augenmerk darauf gelegt, wie diese Erfahrungen unabhängig vom Lernpfad bewertet, validiert und anerkannt werden können und mit den in den Matrizen ausgedrückten Qualifikationsdefinitionen abgeglichen werden können.

Bei den ausgewählten Berufen und ihren Qualifikationsdefinitionen auf Meister-Niveau (Meisterbrief, Mesterbrev, Brevet de Maîtrise) ist zu erwarten, dass es zu Überschneidungen zwischen den verschiedenen Lernergebniseinheiten in den jeweiligen Definitionen kommt. Das Erkennen dieser Überschneidungen kann zu möglichen Übergängen zwischen verschiedenen Bildungs- und Lernpfaden führen. Diese Situationen werden untersucht, um sicherzustellen, dass verfügbare Permeabilitätsoptionen zwischen Berufen identifiziert und geöffnet werden - auch als Transparenzmaßnahmen in einem transnationalen Umfeld.

Ziel des Projekts ist es, lernergebnisorientierte Beschreibungen in Ländern mit unterschiedlicher Meisterqualifikation (Österreich, Deutschland, Estland, Spanien, Frankreich, Niederlande, Norwegen) zu liefern. In Übereinstimmung mit den europäischen berufsbildungspolitischen Zielen und den Erasmus+ -Richtlinien wird ein Studienprogramm für einen berufsbildenden Bachelor eingerichtet.

Die mehrsprachigen Optionen im Skillsbank-Tool stellen die einzelnen Leistungen, Kompetenzprofile und Zertifizierungen in mehreren Sprachen zur Verfügung.

Projektlaufzeit: 01.01.2019 - 31.07.2022

Projektpartner:

	NTI-MMM - Multilateral Monitoring and Management
	Norges grønne fagskole – Vea
	EUROMASC - European Masters of Skilled Crafts
	Dresdner Institut für Floristik - Sächsische Bildungsgesellschaft für Umweltschutz und Chemieberufe Dresden mbH (SBG)
	Kalibao SARL.
	Wiener Institut für Arbeitsmarkt- und Bildungsforschung (WIAB)
	Eesti Maastikuehitajate Liit
	Yebisu Eesti
	Oslomet – storbyuniversitetet
	European Landscape Contractors Association (ELCA)
	Asociación para el Desarrollo Socioeconómico de La Loma y Las Villas (ADLAS)
	Van Senten Groenprojecten

Sector Skills Alliance
Projektnummer: 601226-EPP-1-2018-1-NO-EPPKA2-SSA

Logo Kofinanzierung durch E RGB

: 09. Januar 2018

- auf dem Weg zu einem europäischen Qualitätssiegel für das Malerhandwerk

Das Projekt EUROPA-MEISTER hat das Ziel, bis 2020 einen EUROPÄISCHEN MEISTERBRIEF im Malerhandwerk zu schaffen. Auf dem Weg dahin wird mit den Projektpartnern aus Österreich, Belgien, Norwegen, Slowenien und Deutschland eine Kompetenzmatrix auf Niveaustufe 6 des Europäischen Qualifikationsrahmens (EQR) sowie ein E-Learning-Kurssystem für die grenzüberschreitende Meisterausbildung entwickelt. Gleichzeitig wird so die Grundlage für ein europäisches Netzwerk gegenseitig ergänzender Meisterschulen geschaffen. Dies geschieht unter der Schirmherrschaft des Europäischen Dachverbands des Malerhandwerks (UNIEP) sowie unter Einbeziehung weiterer nationaler Verbände.

Spezifische Zielgruppe sind die werdenden (Maler-)Meister als zukünftige Ausbilder und Mentoren im betrieblichen Umfeld (work-based learning). Gleichzeitig wirkt sich das Projekt auch auf die Lehrkräfte in den beteiligten Meisterschulen aus.

Das Projekt deckt die folgende Prozesskette ab:

Entwicklung Kompetenzmatrix (WAS sind die erforderlichen Kompetenzen)
Beschreibung Funktionsweise des Netzwerks (WIE werden die Kompetenzen erworben - organisatorisch)
Erstellung E-Learning-Kurssystem (WIE werden die Kompetenzen erworben - inhaltlich)
Anerkennung durch den EUROPÄISCHEN MEISTERBRIEF

Dieser Ansatz schafft neue Möglichkeiten für

Lernende und Fachkräfte im Malerhandwerk: attraktive Perspektiven für die weitere Laufbahn bis zum Betriebsinhaber; die Möglichkeit von Ausbildungsabschnitten und Spracherwerb im Ausland und somit auch Befähigung zu Tätigkeiten auf internationaler Ebene; die Möglichkeit des Erwerbs von Kompetenzen auf Niveaustufe 6 des EQR auch in den Ländern, in denen bisher keine Meisterausbildung existiert; die Möglichkeit der europaweiten Anerkennung des Meistertitels
Betriebe des europäischen Malerhandwerks vertreten durch die Verbände: Schaffung von Transparenz und Verbesserung der Fachkräftesituation
Meisterschulen: Internationalisierung; Profilierung als attraktive Ausbildungsstätten, die in europäischen Netzwerken agieren
andere Handwerksberufe: Vorbildwirkung

EUROPA-MEISTER schafft mit der lernergebnisorientierten Kompetenzmatrix auf Niveaustufe 6 des Europäischen Qualifikationsrahmens ein Transparenz- und mit dem EUROPÄISCHEN MEISTERBRIEF (einschließlich Kompetenzfeststellungsverfahren) ein Anerkennungsinstrument.

Zur Erreichung dieses Ziels des EUROPÄISCHEN MEISTERBRIEFS werden attraktivere E-Learning-Kurse entwickelt, die Mobilität (Präsenzphasen) und IKT-Methoden einschließen. Grundlagen sind die gemeinsam von Vertretern der Berufsbildung und Arbeitswelt entwickelte Kompetenzmatrix sowie die bewährten Verfahren und Methoden des Projektkonsortiums.
Sie stellen gemeinsam sicher, dass hochwertige, Produkte entwickelt werden, mit Hilfe derer zukünftige Meisterschüler die relevanten Fertigkeiten und Kompetenzen erwerben können.

UNIEP plant die Verbreitung und Nutzung, indem sie den Europäischen Meisterbrief als Qualitätssiegel bewirbt. Gleichzeitig dient das Projektergebnis als Modell, welches im gesamten europäischen Handwerk aufgegriffen werden kann.

Die aktuelle Situation des Malermeisters in Europa

Ein Meisterbetrieb zeichnet sich dadurch aus, dass der Unternehmer nicht nur die fachliche Qualifikation hat, also sein Handwerk beherrscht, sondern auch nachweislich in der Lage ist, Lehrlinge auszubilden und die nötige unternehmerische Qualifikation nachweisen kann. Die meisterliche Qualifikation des Unternehmers eines Meisterbetriebs setzt sich somit aus drei Bereichen zusammen, nämlich den fachlichen Kenntnissen und Fertigkeiten, der Ausbilderqualifikation und der Unternehmerqualifikation.

Meisterqualifikation und Lehrlingsausbildung sind untrennbar miteinander verbundene Elemente. Fällt die qualifizierte Ausbildung weg, führt das zu einem unmittelbaren Qualitätsverlust. Die Initiative der WKO Österreich „JA zum MEISTER“ dokumentiert dies.

Wo er in Europa existiert, ist der Meisterbrief ein Qualitäts- und Vertrauenssiegel für Produkte und Leistungen des Handwerks. Handwerker mit Meisterbrief weisen gegenüber ihren Kunden aus, dass sie können, was sie anbieten. Das Handwerk verspricht neben abwechslungsreicher Arbeit auch Selbstverwirklichung und durch die Meisterprüfung einen sicheren Arbeitsplatz. Ob als Selbstständiger oder als leitender Angestellter, der anstehende Generationswechsel im Handwerk ist ein weiterer Anreiz, den Meisterbrief zu erstreben.

Während einige europäische Länder, wie z.B. Slowenien, die Erreichung dieses der Niveaustufe 6 des Europäischen Qualifikationsrahmens verbundenen Qualitätsniveaus erreichen möchten, gerät der traditionelle Meistertitel durch Liberalisierungsbestrebungen dort, wo er existiert, unter Druck.

In Deutschland wurden mit der Liberalisierung der Handwerksordnung 2004 (Abschaffung der Meisterpflicht für mehr als die Hälfte der Gewerke), einem Schritt, den Österreich bisher nicht mitging, bereits Fehler gemacht. Die Folgen sind unübersehbar:

Die Zahl der Betriebsschließungen stieg stark an.
Unqualifizierte Billig-Betriebe unterminieren den Ruf des Handwerks.
In vielen dieser Berufe führt der Trend zu gering qualifizierten Kleinbetrieben zu weniger Beschäftigung und Ausbildung. Angesichts geringer Verdienstmöglichkeiten droht diesen Unternehmern später Altersarmut.
Einst begehrte Berufe mit hohen Löhnen sind heute das Einfallstor für Scheinselbständige auf Baustellen, die die Mindestlöhne unterbieten.
Die hohe Zahl unqualifizierter Anbieter führt zu einem drastischen Anstieg von Mängeln und Bauschäden.
Die Zahl der Betriebe, die ausbilden können, ist zurückgegangen. Wer selbst nicht ausreichend qualifiziert ist, kann auch nichts weitergeben, nicht ausbilden. Die Meisterqualifikation ist bei Klein- und Mittelbetrieben die Garantie für eine gute Ausbildungsleistung.

Der Blick auf die südeuropäischen Krisenstaaten, in denen qualifiziertes Handwerk mit hohen Beschäftigungs- und Ausbildungszahlen nicht existiert, zeigt: wir brauchen in Europa mehr Qualifikation.

Die Vision von EUROPA-MEISTER

EUROPA-MEISTER ist ein Plädoyer für eine gegenläufige Bewegung. Im oben beschrieben Kontext hat sich das Konsortium dieses Projekts dem Schutz und der Verbreitung des Qualitätsanspruchs, der hinter dem Meister steht, verschrieben. EUROPA-MEISTER will dem Meister auf europäischer Ebene neues Leben einhauchen. Denn neben der Kreativität im Malerhandwerk geht es hier auch ganz konkret um Sachwertschutz und Sachwerterhaltung: Wenn hier der Qualitätsanspruch nachlässt, hat dies enorme Folgekosten durch Mängel und Bauschäden durch fehlende Kenntnisse zur Folge. Zudem fallen Ausbildungsplätze weg, weil die Befähigung zur Ausbildung in den Malerbetrieben ohne Meister nicht mehr vorhanden ist.

Ausdruck dieser Vision ist das konkrete Ziel des Projekts, den EUROPÄISCHEN MEISTERBRIEF im Malerhandwerk zu schaffen, der vorbildhaft auf andere Handwerksbereiche wirken soll.
Um dieses Ziel zu erreichen, werden als erster Schritt ein vollständiges Kompetenzprofil auf Niveaustufe 6 des Europäischen Qualifikationsrahmen beschrieben und als zweiter Schritt Wege und didaktische Instrumente entwickelt, mit denen diese Kompetenzen erworben werden können. Am Ende steht die Anerkennung durch eine europäische Urkunde.
Die detaillierten Zwischenziele und Arbeitsschritte werden in den folgenden Kapiteln beschrieben.

EUROPA-MEISTER antwortet auf ein europäisches Problem mit einer europäischen Lösung.
Die Produkte des Projekts werden dazu beitragen, dass den Unternehmen des Malerhandwerks in Zukunft besser ausgebildete Führungskräfte zur Verfügung gestellt werden, die wiederum selbst Maler ausbilden können. Damit greift das Projekt Ziele der Europäischen Ausbildungsallianz auf. Durch die Zusammensetzung des Konsortiums entsteht die von der Allianz geforderte Partnerschaft zwischen Akteuren des Bildungssystems und der Arbeitswelt.

Projekttitel:
EUROPA-MEISTER

Projektnummer:
2017-1-AT01-KA202-035095

Projektdauer:
01.10.2017 - 31.08.2020

Projektwebsite:
EUROPA-MEISTER

Projektpartner:

	HTL Baden, Malerschule Leesdorf, Baden (Projektleitung)
	Malermeisterschule Dresden - Sächsische Bildungsgesellschaft für Umweltschutz und Chemieberufe Dresden mbH, Dresden
	UNIEP - UNION INTERNATIONALE DES ENTREPRENEURS DE PEINTURE ASBL, Brüssel
	NTI-MMM Multilateral Monitoring and Management, Oslo
	OBRTNO-PODJETNISKA ZBORNICA SLOVENIJE, Ljubljana
	Confederatie Bouw – Afwerking, Belgien
	Landesinnung der Maler und Tapezierer Niederösterreich, St. Pölten